大足优秀青少年乒乓球训练同一类技能有不同的教育内容，以满足不同技能水平学生的需求。例如：在同一堂课中教授相同的发球技能，不同技能水平的学习教育内容却不同，低水平层次的学生学习的是正反手平击发球，中等水平层次的学生则要求把握正反手焦虑球技能，高水平层次的学生则有必要把握不同方向的旋转球技能，一起要求要有必定的视点和旋转力度。这样能够确保每位学生都能在各自的层次上体会到成功的趣味，然后树立学习乒乓球的决心，大足青少年乒乓球训练到达训练身体的作用。5、教育点评分层。学生体能、技能、把握技能的程度、训练难度等方面存在很大差异，假如选用一致的点点评规范来衡量学生，这显然是不公平的。因而，在拟定点评规范时有必要重视学生的个别差异，考虑学生的开端水平、尽力程度、前进状况，采纳定量与定性点评相结合，进程点评与终结点评相辅佐的点评办法。这样有利于调集学生学习的活泼性，有利于学生技能技能的前进，有利于学生乒乓球技能的构成。在拟定点评规范时，重视点评多样化，把学生的自评、互评、师评结合起来。对不同层次的学生拟定切合实践、相应合理的查核规范，使学生经过自己的尽力都能完结本身的学习方针。例如：在查核推档球时，低水平层次的学生只需把球推挡过网，并完结规矩的推挡次数即可；而对中等水平层次的学生，在规矩完结必定量的推挡次数外，还有相应的落点要求；高水平层次的学生不只需操控球的道路和落点，还要操控球的力度、速度并计量。当然不同水平、不同层次、不同需求，也有不同的起评分数。这样的点评规范才干更好地调集学生学习活泼性，鼓舞学生不断地尽力、不断地进取，然后到达乒乓球技能水平的进步。

大足优秀青少年乒乓球训练快与慢的练习。开端进行多球训练时，要留意把握好供球的速度，由慢到快，循序渐进，要依据训练者的技能状况和身体条件，来组织训练的进度，过快则欲速不达，衡量的规范是技能动作的质量是否能到达料想的要求，没有质量作为条件的多球训练不只对把握技能动作无利，相反，一旦构成错误的技能动作定型，将会对往后的训练发作更大的负面影响。大足青少年乒乓球训练因而，快与慢应当树立在完结技能动作质量的根底上。在初学阶段，应首要从慢开端，这种慢是相对竞赛中球实践的运转状况而言。对初学者的供球，不管从球速上仍是节奏上都与竞赛时要慢，以便于他们领会动作要点，改善技能动作，这种慢是为了往后的快，跟着技能不断娴熟，供球的速度也不断的加快。一般来说，多球训练要比实战中球的速度和节奏要快，但这种快，不是没有极限的，多球训练的快，本身有着内在的律动，这种律动是与当时训练者的训练水平缓技能状况有着密切的练习，也与训练的内容不无练习，它有必要与运动本身的节律相匹配、相融合，虽然球的速度和节奏加快，也要在加快后的运动中坚持一种新的与之相习气的速度和节奏。任何损坏这种运动固有的内在结构，都将使多球训练失掉含义。要做到这点，就有必要确保供球者应当具有较高的专业训练水平，能够较好的把握乒乓球运动的根本规矩。多球训练中还应当留意速度与节奏上的调整，在一堂训练课中，不要以一种速度或节奏来组织训练，以防止训练者构成单一的击球速度与节奏。如在组织摆速训练时，穿插进行一些与摆速训练速度与节奏不同的训练等。2、难与易的练习。多球训练应该从根本的技能动作开端，在根本的技能动作里面又从进攻性的技能开端。首要是正手攻球的技能训练，让初学者仿照正确的击球动作，先领会小臂的挥拍，然后小臂带动大臂，构成正确的动作框架，在动作根本成型后，再要求手臂与身体的全体合作，一起，对手腕、手指的运用提出更高的要求，这个进程，就是一个从易到难的进程，任何技能动作的多球训练都有必要经历这样一个进程。难与易还体现在单个技能和结合技能的训练上，结合技能是在单个技能训练的根底上进行的，没有单个技能作为根底，结合技能就成为无本之木，无源之水。从单个技能到结合技能，也体现了从易到难这样一个根本的训练规矩。有了结合技能，就有了战术训练的根底，由结合技能到战术训练，又构成了新一轮由易到难的轮回。如此重复，从初级阶段向高一级阶段转化，技能水平便会节节升高。

大足优秀青少年乒乓球训练垫步，你比方说侧身后扑正手时运用的穿插步，我就把迈穿插步之前，右脚要垫的那一小步称为垫步。再比方说，我站在反手位，预备接发球，对方发到我正手短，我用两步上去接这板正手的台内短球的话，我要先迈左脚，（以右手为例），我把这一步也称为垫步。小碎步的运用在竞赛中简直无处不在，我现在给你规划一个场景，你比方说，竞赛两头进入到了对峙阶段，大足青少年乒乓球训练一方盯死了对方中路接连打，应对的一方正反手进攻技能都用，调整身体方位时运用的步法，那就是碎步。侧身后并步到正手位，恰恰就得用右脚垫一步，其实就是你侧身打完正手之后，动作恢复时、右脚支撑时，然后左脚再走并步就比较合理了。训练方案就步法而言，确实与身体和谐性有极大的练习，当然，这是要有技能做确保的，比方说沟通重心和恢复，以及杰出的击球的节奏感觉，所以一般来说，在打乒乓球树立根本步法的时分，好是在12-14岁之前，原因就是受限于人体发育的天然规矩，这个阶段学，作用好。垫步是乒乓球步法的一种，看到垫步中的“垫”字，有些球友简略发作误解，觉得是不是每打一个球脚下就要轻轻垫一下？其实并不是全部的球都需求垫一下。不过有的时分，有些教练为了强化脚下移动的感觉，重心沟通的感觉，是会这么要求的，也无可厚非。教你乒乓球垫步训练办法：首要咱们要看，这个垫步是用来干什么的，咱们每次击球以后，都会伴跟着重心的沟通，这个时分，重心已经给出去了，怎样联接下一板呢？下一板是正手仍是反手呢，就需求咱们回到预备的状况来完结下一板的引拍击球，这个时分，就需求用这个垫步来使身体恢复、使重心恢复。别的，有了这个垫步，你的身体处在一个时刻预备的状况，下一板的联接也会发动更快，而不是站死了彻底就动不了。那么接下来咱们说怎样训练这种垫步的感觉，一般咱们都是从小规模的并步开端练的，比方1/4台的走位，这个走位能够合作多种技能，正手攻啊、反手拨挡呀、正反手搓球呀，你都能够加上这个步法，这样会让你有一个好的移动的习气，到时分来球的线路开了，你的移动规模大了，天然就有那种欲动，垫步了。

大足优秀青少年乒乓球训练假如一局竞赛进行到15分钟仍未完毕（两头都已取得至少9分在外）；或许在此之前的任何时刻，应两头运动员要求，应实施轮换发球法。计时员应在每一局竞赛的一个球进入竞赛状况时开表；在竞赛暂停时停表，康复竞赛时从头开表。竞赛暂停包含：球飞出赛区至从头回到赛区、擦汗、决胜局沟通方位及替换损坏的竞赛器材。一局竞赛进行到15分钟没有完毕，计时员应报“时刻到”。2、其时刻到时，大足青少年乒乓球训练球仍处于竞赛状况，裁判员应立即宣告暂停竞赛，由被暂停回合的发球员发球继续竞赛。其时刻到时，球未处于竞赛状况，应由前一回合的接发球员发球，继续竞赛。3、呈现上述状况时，计数员应在接发球方每一次击球后报出击球数，在运用轮换发球法时，计数员报数运用英语或用两头运动员及裁判员均能承受的任何其他语言。4、尔后，每个运动员都轮发一分球直至该局完毕，假如接发球方进行了十三次合法反击，则判发球方失一分。5、轮换发球法一经实施，该场竞赛的剩余部分有必要继续进行，直至该场竞赛完毕。

大足优秀青少年乒乓球训练乒乓球运动是技能、体能、智能有机结合、密不行分，高速度、强对立的竞赛项目。1.技能是该项目运动的中心技能以体能为条件，经过技能和智能得到体现。依据乒乓球运动的特征及其实践运用和开展立异的要求，在技能方面包涵的内容繁多而杂乱（2）。2体能是该项目运动的根底：体能起着影响技能开展和竞赛发挥的重要作用。跟着乒乓球运动的活络开展，大足青少年乒乓球训练对体能方面的要求日益前进。身体训练以专项本质为主，首要是速度、爆发力、活络度，速度、耐力等。技能训练与身体训练的份额为70%左右比30%左右。3智能是乒乓球运动的灵魂智能依赖于技能和体能，一起对技能和体能的开展、前进又有着极大的反作用。乒乓球运动的智能分训练智能和竞赛智能，它的特征是随机性和对立性（3）。4.从专项的视点看乒乓球运动特征1球体轻，球速快，转速高：乒乓球仅2.5克重，但它的飞翔速度快可达24米/秒，高转速可达168转/秒。在速度和旋转的操控下，怎样精确的击球，对运动员各方面的感觉、反响、操控和调理才干有着极高的要求。2打法多样：乒乓球项目的打法有快攻、弧圈球和削球之分;球拍有正胶、反胶、长胶、生胶和防弧圈之分;技能风格有凶恶、稳、变之分;并且每名选手都具有自己的特征，参与乒乓球竞赛需求有很强的习气、调理和应变才干（4）。3技能品种多，动作结构作用差异大乒乓球运动首要技能大约有8大类81项，并且旋转改动的品种也比较多。典型的旋转就有26种(根本旋转6种，混合旋转20种);因而常常使运动员感到棘手。4专项技能要求高并且技能动作要高度和谐、活络、精确：在击球时要求全身各关节、肌肉高度和谐，手腕、手指动作技巧细腻、精确。在指导思想方面既要求技能全面，没有显着缝隙，又要求专长杰出;在技能上有速度与旋转的结合，攻与防的转换，速度、力气、节奏落点的改动，这就需求运动员把握多种厚实的根本技能和多种战术，并能随机运用。所以多项技战术的把握、组合和概括才干就显得十分重要。5思想质量要求高要成为一名优异运动员有必要具备剧烈的上进心和体现欲，优异的技战术，镇定、灵敏、活泼的思想，坚强的毅力和安稳健康的心理本质，缺一不行。

大足优秀青少年乒乓球训练乒乓球是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。一、首要，它具有较高的训练价值。作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、改动多的特征决议了参与者在以下方面均可受益：一、全身的肌肉和关节组织得到活动，然后前进了动作的速度和上下肢活动的才干。二、极有用地开展反响、活络、和谐和操作思想才干。其次因为该项运动极为显着的竞技性特征和娱乐功用，又使其成为一项培育英勇坚强、机智果断等等质量和坚持芳华活力，调理神经的有用运动。大足青少年乒乓球训练正像一位日本人听论述的：“乒乓球将成为21世纪的一运动。关于那些期望坚持芳华、健美、防止不幸事端发作的人，假如能够前进他们对乒乓球运动的爱好，将无疑是一件乐事。”三、乒乓球运动越来越多地被作为增强智力、前进作业功率以及保健、医疗和康复的极佳办法而引起各方面的重视。一位美国科学家这样提到：“假如时刻允许，又有一位适宜的对手作陪练，那么打乒乓球是前进手、眼合作的好途径。该运动可使你获益匪浅，它需求活络、杂乱的举动与当机立断的反响；它还有许多微妙之处，技能、全体合作、节奏感、策略，对脑筋及体能均有很高的要求。在期待和压力并存时，竞赛将充沛反响出你特殊的自我完善及自律精力，打乒乓球是开动脑筋的好办法。”而日本顺天堂的一位教授则以为：“乒乓球才是对脑筋的佳运动。乒乓球的速度及杂乱性是任何运动无法比拟的。”日本旱的小提琴家，著名的“铃本小提琴训练法”的创始人铃木先生曾针对一位厂长提出的：“工人在流水线上动作太慢，怎样才干前进他们的功率？”问题时指出：“慢的是他们的脑而不是他们的手，每天打一小时乒乓球可处理。”成果厂长在厂里建了一个乒乓房，在不到两个月的时刻里，工人们的功率都有了很大的前进。日本某医学院成功地引导了一些因为事故酗酒而构成的偏瘫病人在3年中每天都参与乒乓球训练，以康复正常的社会日子。日本的一位医师曾在他的社区建水泥球台100多处，目的是防止晚年人记忆损失并可加强社区团结，他以为：“乒乓球能够改善人的神经体系和反响，下降严峻的社会问题——事故的发作。”在我国沈阳的一个公园里，一个民间组织的水泥球台乒乓球协会吸收了上百名会员，其间有教授、干部、工人，他们长时刻晨练在这些水泥球台上，从中取得了健康和趣味。四、因为乒乓球运动的这些特征和训练价值，使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者们逐步构成了杰出的心理质量并在其它某些方面超出常人。据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优异少年儿童乒乓球运动员心理质量的研讨成果表明：他们普遍体现为智力水平较高，操作才干优于一般学生，心情安稳，自决心、自恃力、独立性、思想活络性均较强，智力要素与特性要素开展和谐。在日常日子中，这些人常常显得机敏过人、动作灵敏、和谐。总之，乒乓球运动确实具有其它运动所不曾有的某些共同功用，令参与者获益终身。一是全身运动，但运动量比网球羽毛球要小，相同能够到达健身的目的。视个人体质把握运动量，只需出汗就能到达扫除体内毒素的健身目的。二是很好的训练神经体系反响才干的运动项目，特别是对近视有很好的防治作用。三是一个和异性朋友沟通沟通很好的运动项目，因为女孩子体质都比较软弱，留意怜香惜玉哦！